IME / ITA(CM BH-15) Sistemas não lineares Tópico resolvido

Aqui deverão ser postadas questões desses vestibulares e de outras instituições militares (EN, CN, EsPCEx etc.).
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Papiro8814
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(CM BH-15) Sistemas não lineares

Mensagem não lida por Papiro8814 »

(CM BH-15) Sobre o sistema de equações

[tex3]\begin{cases}
\frac{xy}{x+y}=10 \\
\frac{xz}{x+z}=20 \\
\frac{yz}{y+z}=10
\end{cases}[/tex3]

pode se afirmar que o valor de [tex3]x[/tex3] é
Resposta

é um número do múltiplo de 8

Editado pela última vez por caju em 15 Mai 2024, 16:38, em um total de 2 vezes.
Razão: arrumar título.
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caju
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Re: (CM BH-15) Sistemas não lineares

Mensagem não lida por caju »

Olá, @Papiro8814,

Lembrando da física, associação paralela de resistores, podemos ganhar um tempinho nessa questão:

[tex3]R_{eq}=\frac{R_1\cdot R_2}{R_1+R_2}\Rightarrow \boxed{\frac{1}{R_{eq}}=\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2} }[/tex3]

Ou seja, dizendo que [tex3]x[/tex3] , [tex3]y[/tex3] e [tex3]z[/tex3] são as resistências dos resistores e [tex3]10[/tex3] , [tex3]20[/tex3] e [tex3]10[/tex3] são as resistências equivalentes da associação em paralelo de cada parzinho de resistores, chegamos nas equações do sistema do enunciado.

Assim, podemos rescrever as equações do enunciado da seguinte forma:

[tex3]\begin{matrix}
\color{red}{ \text{ ( I ) } } \\
\color{red}{ \text{ (II) } } \\
\color{red}{ \text{ (III) } }
\end{matrix}
\begin{cases}
\frac{1}{x} + \frac{1}{y} = \frac{1}{10} \\
\frac{1}{x} + \frac{1}{z} = \frac{1}{20} \\
\frac{1}{y} + \frac{1}{z} = \frac{1}{10}
\end{cases}[/tex3]

Agora, pra encontrar apenas o valor de [tex3]x[/tex3] nesse sistema, podemos fazer [tex3]\color{red}{\text{( I ) + (II) - (III)}}[/tex3] :

[tex3]\underbrace{\frac{1}{x}+\frac{1}{y}}_{\color{red}{\text{( I )}}}+\underbrace{\frac{1}{x}+\frac{1}{z}}_{\color{red}{\text{(II)}}}-\underbrace{\(\frac{1}{y}+\frac{1}{z}\)}_{\color{red}{\text{(III)}}}=\frac{1}{10}+\frac{1}{20}-\frac{1}{10}[/tex3]

Cortando tudo o que der ali, ficamos com:

[tex3]\frac{1}{x}+\frac{1}{x}=\frac{1}{20}[/tex3]

[tex3]\frac{2}{x}=\frac{1}{20}[/tex3]

Efetuando a multiplicação cruzada:

[tex3]\boxed{\boxed{x=40}}[/tex3]

"A beleza de ser um eterno aprendiz..."
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Papiro8814
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Re: (CM BH-15) Sistemas não lineares

Mensagem não lida por Papiro8814 »

caju escreveu: 15 Mai 2024, 17:00 Olá, @Papiro8814,

Lembrando da física, associação paralela de resistores, podemos ganhar um tempinho nessa questão:

[tex3]R_{eq}=\frac{R_1\cdot R_2}{R_1+R_2}\Rightarrow \boxed{\frac{1}{R_{eq}}=\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2} }[/tex3]

Ou seja, dizendo que [tex3]x[/tex3] , [tex3]y[/tex3] e [tex3]z[/tex3] são as resistências dos resistores e [tex3]10[/tex3] , [tex3]20[/tex3] e [tex3]10[/tex3] são as resistências equivalentes da associação em paralelo de cada parzinho de resistores, chegamos nas equações do sistema do enunciado.

Assim, podemos rescrever as equações do enunciado da seguinte forma:

[tex3]\begin{matrix}
\color{red}{\text{( I )}} \\
\color{red}{\text{(II)}} \\
\color{red}{\text{(III)}} \\
\end{matrix}\begin{cases}\frac{1}{x}+\frac{1}{y}=\frac{1}{10} \\
\frac{1}{x}+\frac{1}{z}=\frac{1}{20} \\
\frac{1}{y}+\frac{1}{z}=\frac{1}{10}
\end{cases}[/tex3]

Agora, pra encontrar apenas o valor de [tex3]x[/tex3] nesse sistema, podemos fazer [tex3]\color{red}{\text{( I ) + (II) - (III)}}[/tex3] :

[tex3]\underbrace{\frac{1}{x}+\frac{1}{y}}_{\color{red}{\text{( I )}}}+\underbrace{\frac{1}{x}+\frac{1}{z}}_{\color{red}{\text{(II)}}}-\underbrace{\(\frac{1}{y}+\frac{1}{z}\)}_{\color{red}{\text{(III)}}}=\frac{1}{10}+\frac{1}{20}-\frac{1}{10}[/tex3]

Cortando tudo o que der ali, ficamos com:

[tex3]\frac{1}{x}+\frac{1}{x}=\frac{1}{20}[/tex3]

[tex3]\frac{2}{x}=\frac{1}{20}[/tex3]

Efetuando a multiplicação cruzada:

[tex3]\boxed{\boxed{x=40}}[/tex3]
A sacada de lembrar dos resistores em paralelo eu nunca iria ter ou iria demorar muito para ver. Muito obrigado!
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Re: (CM BH-15) Sistemas não lineares

Mensagem não lida por caju »

Agora que você viu essa sacada sendo aplicada, com certeza está mais apto à aplicá-la numa próxima situação que enxergar "produto dividido pela soma" 🥰

"A beleza de ser um eterno aprendiz..."
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